ZÁVĚRY ŠKOLNÍCH INSPEKCÍ

Závěry inspekční zprávy ČSI (6. - 7. června 2006)

Inspekční zjištění

• Hodnocení úrovně řízení v oblasti personálních podmínek a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, základní zjištění v oblasti podpory rozvoje osobnosti žáka a rovných příležitostí ke vzdělávání a pro sledování rozvoje vlastního hodnocení školy.

Závěr: Dlouhodobá koncepce byla zpracována v roce 2003, vychází z analýzy podmínek a stanoví cíle v nejdůležitějších oblastech činnosti školy. Vzdělávací program školy není tematicky zaměřen, školy uspokojuje požadavky žáků na jejich profilování jak humanitní, tak přírodovědné. Ředitel školy má odbornou kvalifikaci pro výuku na střední škole, v současné době se vzdělává v oblasti školského managementu, v jeho řídící práci lze jednoznačně oddělit rutinní činnosti od činností koncepčních. Kvalifikovanost učitelů je na vysoké úrovni. Vedení školy vytváří vhodné podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Systém vlastního hodnocení škola postupně vytváří. Příznivá je situace při hodnocení kvality výuky a v oblasti získávání objektivních poznatků o klimatu školy.

• Hodnocení přípravy školy na ukončování studia v souvislosti se zaváděním reformy maturitní zkoušky.

Závěr: Škola se připravuje ne reformu maturitní zkoušky,dle požadavků k maturitní zkoušce vydaných MŠMT provedli učitelé úpravy obsahu učiva. Škola se zapojuje pravidelně do programu Maturita nanečisto, ve většině předmětů byla průměrná úspěšnost vyšší než průměrná úspěšnost žáků všech škol.

• Zjištění a analýza informací o výuce cizích jazyků.

Závěr: Výuku zajišťují pouze učitelé plně kvalifikovaní.Žáci školy se dlouhodobě umísťují na předních místech v olympiádách a konverzačních soutěžích.

• Zjištění podmínek při přijímání žáků na střední školy.

Závěr: Přijímací řízení pro školní roky 2005/2006 a 2006/2007 proběhlo dle jasných pravidel předem zveřejněných a podrobně vysvětlených na webových stránkách školy. Model přijímacího řízení pro škol. rok 2006/2007 byl vhodně upraven a doplněn.

• Zjištění podmínek prevence sociálně patologických jevů (návykové látky).

Závěr: Školní preventivní strategie je obsahem dokumentů „Koncepce prevence jevů na GJŠ v Přerově ve škol. roce 2005/2006“ a „Společného projektu sociálně patologických jevů a výchovného poradenství na GJŠ v Přerově“.Školní metodik prevence se pravidelně zúčastňuje vzdělávacích aktivit, škola spolupracuje s psychologickými poradnami, lékaři a policií. Významným nástrojem prevence jsou pravidla daná školním řádem. Škola se úspěšně vyrovnává s touto problematikou.

Celkové hodnocení České školní inspekce

Závěr: Podmínky výuky cizích jazyků a prevence sociálně patologických jevů jsou příklady dobré praxe, v ostatních oblastech je činnost školy standardní.

Hodnotící stupnice

rizikový stav - standardní - příklad dobré praxe

• Škola zajišťuje výuku všech předmětů učiteli s požadovanou odbornou kvalifikací.
• V souladu s cíli kurikulární reformy škola organizuje další vzdělávání, kterého sezúčastňuje většina učitelů.
• Používaný model přijímacího řízení umožňuje objektivní hodnocení uchazečů
• Činnost školy v oblasti primární prevence sociálně patologických jevů je účinná.
• Žáci školy dosahují velmi dobrých výsledků v komerčně zadávaných testech a v regionálních i celostátních soutěžích.

Závěry inspekční zprávy ČSI (10. - 16. března 2000)

Hodnocení kvality vzdělání na GJŠ

• anglický jazyk - velmi dobrý
• německý jazyk - velmi dobrý
• francouzský jazyk - vynikající
• latina - vynikající
• dějepis - velmi dobrý
• český jazyk a literatura - velmi dobrý
• základy společenských věd, občanská výchova - velmi dobrý
• biologie - velmi dobrý
• zeměpis - velmi dobrý
• matematika - velmi dobrý
• fyzika - vynikající

Závěr: Kvalita vzdělávání na Gymnáziu Jakuba Škody je na velmi dobré úrovni.

Hodnocení kvality řízení na GJŠ

• plánování - kvalita plánování, jeho rozsah a účelnost vzhledem k velikosti a podmínkám školy jsou vynikající
• organizování - kvalita a funkčnost organizačního uspořádání školy a informačních systémů jsou velmi dobré
• vedení a motivování pracovníků - vedení a motivování pracovníků je na velmi dobré úrovni
• kontrolní mechanismy - kontrolní systém, jeho rozsah a účinnost jsou velmi dobré

Závěr: Kvalita řízení na Gymnáziu Jakuba Škody je velmi dobrá.

Hodnocení čerpání finančních prostředků

Závěr: Finanční prostředky jsou využívány v souladu s účelem poskytnutí, jejich čerpání je vzhledem k hodnocení kvality vzdělávání sledovaných předmětů efektivní.

Závěr: Na základě výše zjištěných a uvedených skutečností ČŠI hodnotí Gymnázium Jakuba Škody, Přerov, Komenského 29 jako školu velmi dobrou, s výraznou převahou pozitiv.

Závěry inspekční zprávy ČSI (6. - 10. prosince 2001)

Hodnocení kvality vzdělání na GJŠ

• tělesná výchova - velmi dobrý
• informatika a výpočetní technika - velmi dobrý

Závěr: Kvalita vzdělávání na Gymnáziu Jakuba Škody je na velmi dobré úrovni.

Hodnocení podmínek vzdělávání na GJŠ

Závěr: Podmínky vzdělávání hodnotí ČŠI celkově jako velmi dobré.

Hodnocení čerpání finančních prostředků

Hodnocení efektivnosti využívání prostředku přidělených ze státního rozpočtu vzhledem k účelu jejich poskytnutí a vzhledem k učebním dokumentům.

Závěr: V období roků 2000 a 2001 nebylo v kontrolované oblasti zjištěno neefektivní vynakládání prostředků ze státního rozpočtu.

copyright (c) 2003 - 2007 GJŠ